董事長的話
　　21世紀是全球協作發展的世紀，也是人才跨國交流的世紀。想要在國際競爭環境中脫穎而出，除了掌握必備的專業知識外，操控放諸四海都能夠溝通的語言 --- 美語，已是現代父母規劃孩子教育的過程中，不能輕忽的課題。

　　由於我們身處在中文環境裡，學習美語本來就不是一件簡單的事，時下有很多全美語學校，採取浸泡式教學法，很多孩子卻因此「泡」成了只會說美語的機器，對世界文化一知半解，對母語文化也一無所知。這絕對不是父母期待的結果，也不是孩子想要預見的未來。如何為兒童架構一套完整的學習體系，打破國際學校「NO CHINESE」的藩籬，培養孩子用母語傳承文化，用美語和世界接軌。

　　世界是平的，語言是基礎，溝通是基本。就在社會掀起美語學習熱潮時，功利色彩也隱然成形。當愛情、戰爭、死亡等屬於成人議題的美語題材，侵蝕到兒童領域，就會嚴重打擊兒童學習美語的興趣。我們沒有能力影響大局，我們只有開啟一扇學習之窗，架構適合我們孩子學習的環境，然後以充滿「愛」、「生活」和「新知」的教材，引領孩子進入音形同步的正確學習道路上，避免語言淪為孩子望而卻步的課程。

　　我們很清楚，現代父母對孩子學美語有四怕。一是學習方法太多，怕選錯機構；二是希望孩子能說美語，但怕說得不標準；三是怕沒時間或不清楚孩子學習狀況；四是怕孩子跟不上。由於每個孩子的興趣、身心發展、程度不一，原本就是美語教學重大困境之一。我從「關愛」出發，從孩子的角度，研發和選擇適合孩子閱讀的教材；我也提醒經營團隊，必須站在兒童學習的立場，考量教材是否能啟發兒童學習興趣和多元智慧；是否能依據不同學習類型孩子的學習曲線，誘發學習動機。

　　「閱讀」是我對長頸鹿美語體系一貫的堅持，我相信提升孩子的寫作力來自於閱讀力；閱讀力，又是孩子外語學習能力的基礎。

　　展望未來，我們不會昧於世俗，為了滿足家長揠苗助長的心態，用傳統填鴨式教學，強迫孩子記憶一堆暫存的單字，再用單字套用在文法結構上。我們會繼續秉持ESL模式，以發展美語為孩子第二外語的方向，厚植孩子的美語基礎，讓美語能真正成為一生活用的工具。